Съдържание
Все още помня, че имах възможност да играя Орегонска пътека по време на почивка в училище. Учителите обаче никога не са смятали да го използват - или каквато и да е друга видеоигра - като средство за преподаване.
Според кратък доклад на NRK.no (както е преведено от GameSpot), учениците в High School на Nordahl Grieg в Норвегия всъщност играят видеоигра, за да научат повече за етиката. Това е критично заглавието от Telltale Games, Живите мъртви, Учителят Тобиас Стаби казва, че е търсил "добър катализатор за дискусии за етични дилеми" и го е намерил в разказаното от Telltale приключение.
Неговите ученици изиграха играта няколко седмици, през което време взеха анонимни анкети. По този начин те можеха да видят кои решения се оказаха най-популярни в класа. Стабай добави, че в края на урока учениците са "контекстуализирали етичните дилеми, които вероятно нямаше да си помислят за друго."
За щастие, това е положителен доклад за игрите. Трудно е да се намерят тези дни, тъй като човек става все по-убеден, че масовите медии търсят само доказателства за по-нататъшно размазване на репутацията на индустрията. Децата научават за етика от играта? Човек, няма да бъдат някои анти-играчи сърдит.
Вълната на бъдещето?
Една от причините мисля, че игрите работят изключително добре в образованието? О, трябва да е очевидно: взаимодействие. Когато взаимодействаме с нещо, по-вероятно е да го помним; нашите мозъци интерпретират дейността по различен начин. Затова сме научени да си водим бележки. Това е така, защото физическият акт на писане помага да се съхранява в банките за памет за бъдеща употреба. Освен това, когато става въпрос за въпроса за етиката, наистина се нуждаете от теоретични ситуации, които да обсъдите. Знаете ли колко такива ситуации съществуват в нашите истории за игри ...?